Учить до школы — нужно ли? Если да, то как?
Готовность ребенка к школе в области умственного развития включает несколько взаимосвязанных сторон. Ребенку, поступающему в 1 класс, необходим известный запас знаний об окружающем мире — о предметах и, их свойствах, о явлениях живой и неживой природы, о людях, их труде и других сторонах общественной жизни, о том, «что такое хорошо и что такое плохо» , т. е. о моральных нормах поведения. Но важен не столько объем этих знаний, сколько их качество: насколько они правильны, четки, какова степень обобщенности сложившихся в дошкольном детстве представлений.
Мы уже знаем, что образное мышление старшего дошкольника дает достаточно богатые возможности для усвоения обобщенных знаний и что при хорошо организованном обучении дети овладевают представлениями, отображающими существенные закономерности явлений, относящихся к разным областям действительности.

Такие представления и являются наиболее важным приобретением, которое поможет ребенку в школе перейти к усвоению научных знаний. Вполне достаточно, если в итоге дошкольного обучения ребенок познакомится с теми областями и сторонами явлений, которые служат предметом изучения разных наук, начнет их выделять, начнет отличать живое от неживого, растения от животных, созданное природой от созданного руками человека, вредное от полезного. Систематическое ознакомление с каждой областью, усвоение систем научных понятий — дело будущего.
Особое место в психологической готовности детей к школе занимает овладение некоторыми специальными знаниями и навыками, традиционно относящимися к собственно школьным, — грамотой, счетом, решением арифметических задач.
Вообще говоря, начальная школа рассчитана на детей, не получивших специальной подготовки, и начинает обучать их грамоте и математике с самого начала. Поэтому нельзя считать соответствующие знания и навыки обязательной составной частью готовности ребенка к школьному обучению. Но известно: значительная часть детей, поступающих в 1 класс, умеет читать, а счетом в той или иной мере владеют почти все дети. Овладение грамотой и элементами математики в дошкольном возрасте может влиять на успешность школьного обучения. Положительное значение имеет образование у детей общих представлений о звуковой стороне речи и ее отличии от содержательной стороны, о количественных отношениях вещей и их отличии от предметного значения этих вещей. Поможет ребенку учиться в школе и усвоение понятия числа и некоторых других первоначальных математических понятий.
Что же касается навыков чтения, счета, решения задач, то их полезность зависит от того, на какой основе они построены, насколько правильно сформированы. Так, навык чтения повышает уровень готовности ребенка к школе только при условии, что вы научили ребенка слышать звуки слова, если он осознает его звуковой состав, а само чтение является слитным или послоговым. (Побуквенное чтение, нередко встречающееся у дошкольников, затруднит работу учителя, так как ребенка придется переучивать.) Так же обстоит дело со счетом — он окажется полезным, если опирается на понимание математических отношений, значения числа, и бесполезным или даже вредным, если усвоен механически.

Советы родителям первоклассников

Многим детям с началом учебы впервые придется превратиться в «ранних пташек», то есть каждое утро вставать по будильнику. По мнению психологов, ранний подъем может вызвать у ребенка стресс. А представьте, что сыну или дочке, кроме того, чтобы встать, умыться, позавтракать, придется полчаса просовывать пуговицы в петли нового жилета?! Отсюда первый совет: одежда для первоклашки должна быть максимально удобной. Например, рубашки с пуговицами можно заменить кофтами на молниях. Удобными должны быть и школьные принадлежности. Посмотрите заранее, чтобы ручка не была ни слишком тонкой, ни слишком толстой для пальчиков ребенка, чтобы тетрадка не скользила по столу, а у карандаша не ломался каждые две минуты стержень. Думая об удобстве, не забывайте о безопасности «обмундирования» и снаряжения маленького школьника.

Например, выбирая сумку, лучше купить рюкзак или ранец, а не мешок через плечо или портфель. С рюкзаком у ребенка останутся свободными руки - значит, он спокойно сможет подержаться за какое-нибудь перильце, переходя лужу или пробираясь по гололеду.
Конечно, грызть гранит науки не такое веселое дело. Особенно для новичка. Поэтому постарайтесь связать выполнение уроков с каким-нибудь увлекательным занятием.
Допустим, ребенок ходит в танцевальный кружок или занимается фигурным катанием. Если просто говорить: «Пока математику не сделаешь, на кружок не пойдешь!» - это может просто заставить отпрыска делать домашние задания тяп-ляп. Лучше объясните, что математика , к примеру, поможет ребенку легче рассчитать движения в танце, а умение читать позволит прочесть очень интересную книгу про знаменитых фигуристов. Важно, чтобы малыш твердо уяснил: одно знание тянет за собой другое знание, а одна недоделка тянет за собой новую недоделку.

Как известно, заботливые родители стремятся засунуть в портфель своему малышу что-нибудь вкусненькое, чтобы пожевал на переменке. Но школа - среда, где наряду с разными «заморочками» правит дух коллективизма. И ребенку будет сложно отказаться поделиться своим бутербродом с товарищем.
Поэтому, во-первых, первоклассника надо приучить, что если он кого-то угощает, то ни в коем случае нельзя давать откусывать от своего «продукта»! Пусть лучше отломит половинку, а еще удобнее, если вы заранее порежете, например, яблоко на дольки и положите в таком виде в пакетик. И главное - направляя на путь истинный маленького человечка, не отчаивайтесь и не опускайте руки! Тогда, в конце концов, у вас и вашего ребенка обязательно все получится.

У многих первоклашек уже есть собственный компьютер. Однако эксперты предупреждают, всем, кто долго сидит за компьютером, грозят опасные заболевания. Недаром такое серьезное внимание на правила пользования компьютером обращает Министерство здравоохранения. Первоклашка может «дружить с компьютером» максимум час в день.

НЕ ПОКУПАЙТЕ СИНТЕТИКУ!

Внимательно изучите маркировку одежды (это такой ярлычок с данными производителя, составом ткани и рекомендациями по чистке и стирке изделия). И еще: сам этот ярлычок должен быть вшит в шов. Это гарантия того, что перед вами изделие, выполненное добросовестным производителем. Не стоит покупать костюм, если маркировка закреплена булавочкой или просто оторвана.
Обратите внимание на символы, обозначающие, каким должен быть уход за изделием. Например, на значке «глажка» должно стоять две точки. Если отмечена только одна или вообще запрещено гладить и стирать ткань, отказывайтесь от этой одежды - она синтетическая.
Ткань, из которой шьется форма, должна хотя бы наполовину состоять из шерсти, хлопка или вискозы, то есть натуральных материалов.
Проверьте подкладку. Она должна быть из натуральной ткани. Никакой жесткой, «стеклянной» (хотя и более практичной) синтетики не допускается!
Внимательно рассмотрите форму, надетую на плечики. На изделии, в котором, к примеру, много полиэфира (синтетического материала), образуются катышки.
Лучше подобрать для ребенка сразу несколько предметов школьной одежды - к одному пиджаку три блузки или рубашки, две юбочки (сарафан + юбка или двое брюк). Так одежда будет не очень быстро изнашиваться, а школьник - всегда выглядеть опрятным.